澳门新威尼斯赌人 :2018年教育年初清点 - 湖南教


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  5月,教育部党组印发了《关于高校党组织“对标争先”建设规划的实施意见》和《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》。这是深入落实全国高校思政会精力,加强和改良党对高校的全面引导的重要措施。《“对标争先”实施意见》将新时期党的建设总要求融入高校党组织建设各项工作,提出实施“十百千万”工程,打算以两年为一个周期,威尼斯商城app,面向全国高校培养创立10所党建工作示范高校、100个党建工作标杆院系、1000个党建工作样板支部。《“双带头人”实施意见》是加强高校先生思维政治工作、建设高素质教师步队的实措施,明确了“双带头人”老师党支部书记的选任标准、选任方法、重点任务、培育教育、示范引领等5方面任务要求。

  9月,教育部党组印发了《“长江学者嘉奖计划”管理办法》。这是当前我国高等教育发展进入新的历史阶段,面对新时代新任务新要求,对“长江学者奖励计划”做出的进一步调整完善。《办法》突出政治引领、立德树人、需求导向、依法管理、选用并重,涵盖岗位设置、申报遴选、评审评估、管理使用等各个环节。《办法》提出,将“坚持正确政治方向”作为长江学者人选的重要条件;将立德树人作为长江学者首要职责;聘期停止后不得在项目申报、评审评价中使用名称。

  15. 综合防控儿童青少年近视

  近年来,一些社会集团和企事业单位面向中小学生开展了诸多不同层次、不同类型的竞赛活动,有的违背规定擅自组织进行,有的存在严峻“应试”偏向,有的与招生入学挂钩,有的名为发展教育实为谋取好处,造成了中小学生过重课外负担,重大影响了中小学校订常教育教学秩序。今年2月,教育部发出《关于规范管理面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表扬等活动的布告》,查处了一批违规竞赛活动。9月,印发了《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》,对竞赛的申报、认定、举行和日常监管作出具体规定,强调竞赛发生的成果不作为中小学招生入学的依据,在竞赛产生的文件、证书、奖章显著地位,要标注教育部同意文号以及“不作为中小学招生入学依据”等字样。

  19. 深化师德师风建设

  18. 加强新时代教育系统高层次人才队伍建设

  1月,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。这是以习近平同道为中心的党中心高瞻远瞩、审时度势,立足新时代作出的重大战略决议,是新中国成破以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。《意见》将教育和教师工作提到前所未有的政治高度,明确了教师队伍建设的战略意思、指导思惟、基本原则和目标任务,对建设教育强国、决胜全面建成小康社会、篡夺中国特点社会主义巨大成功、实现中华民族伟大振兴的中国梦,存在非常重要的意义。

  1月,教育部发布了《一般高等学校本科专业类教学质量国家标准》,这是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准,与全世界器重人才培养质量的发展潮流相一致,对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体制拥有重要的标记性意义。《国标》涵盖了普通高校本科专业目录中全体92个本科专业类,明确了各专业类的内涵、学科基础、人才造就方向等,教育部将推动《国标》的运用,让标准施展以标促改、以标促建、以标促强的作用。

  6. 高等学校人工智能立异行动计划开启

  一年来,习近平总书记十分关怀教育工作,5月2日考察北京大学并发表重要讲话,强调要抓好保持办学准确政治方向、建设高素质教师队伍、造成高水平人才培养体系三件基础性工作,办出中国特色世界一流大学、培养社会主义及格建设者和接班人,同时对宽大青年提出了殷切冀望;先后给中国劳动关联学院劳模本科班学生、中国政法大学民商经济法学院1502班团员青年、陕西照金北梁红军小学学生、“一带一路”青年创意与遗产论坛的青年代表、中央美术学院老教学回信,致信庆祝西藏民族大学建校60周年,就青少年近视综合防控工作做出重要唆使。

  4月,国务院办公厅印发了《关于全面增强乡村小范围学校和乡镇寄宿制学校建设的领导意见》。两类学校是我国教育系统的“神经末梢”,是乡村任务教育的重要组成局部。办好两类学校,是实行科教兴国战略、加快教育古代化的重要义务,是实施农村振兴策略、推进城乡根本公共服务均等化的基本要求,是打赢教育脱贫攻坚战、全面建成小康社会的有力举动。《意见》针对两类学校发展滞后问题,提出了兼顾布局计划、改良办学前提、强化师资建设、强化经费保障、进步办学程度五个方面解决措施,目的是到2020年,基本补齐两类学校短板,进一步振兴乡村教育,基础实现县域内城乡责任教育一体化发展,为城市学生供给公正而有品质的教育。

  2018年,中共中央、国务院先后印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,专门就教师队伍建设、学前教育发展做召盘层设计和体系部署,为教育优先发展破解困难、谋篇布局。教育部也会同相干部门密集出台了一批新政,一直推进教育改革向纵深发展,推动重点范畴和关键环节工作获得新打破。以下是咱们梳理的20项重点政策。

  高教育经费使用效益的意见》。《意见》再次明确,保障国家财政性教育经费支出占海内出产总值比例个别不低于4%,进一步坚固了教育在现代化建设中的优先发展战略地位。针对教育经费投入使用管理中存在的多渠道筹群体制不健全、一些处所经费使用“重硬件轻软件、重支出轻绩效”、监督管理有待进一步强化等问题,《意见》以调剂优化结构为主线,突出抓重点、补短板、强弱项,对教育经费投入、使用、管理提出了完善教育经费投入机制、优化教育经费支出结构、迷信管理应用教育经费的三方面要求。

  4月,教育部印发《高等学校人工智能翻新行动计划》。

  2. 全面深化新时代教师队伍建设改革

  11月,中共中央、国务院发布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。这是新中国成立以来党中央出台的第一个关于学前教育工作的政策文件,对新时代学前教育深化改革规范发展作出重大决策部署,进一步明确了学前教育改革发展的前进方向和重大举措。《意见》进一步确立学前教育公益普惠的基本方向和发展目标,明确了到2020年的发展目标和到2035年的中长期目标,针对有效破解“入园难”“入园贵”问题,就优化布局与办园构造、拓宽道路扩展资源供给、健全经费投入长效机制、鼎力加强幼儿园教师队伍建设、完善监管体系、规范发展民办园、提高幼儿园保教质量、加强组织领导等作了具体部署。

  11. 实施师范生公费教育

  1月,教育部、国务院扶贫办印发了《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案(2018-2020年)》。这是贯彻落实习近平总书记扶贫开发战略思想的重要举措,将聚焦深度贫困地区教育扶贫,用3年时光打好深度穷困地区教育脱贫攻坚战。《方案》提出,要坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略,以“三区三州”为重点,以补齐教育短板为冲破口,以解决瓶颈制约为方向,推动教育新增资金、新增名目、新增举措向“三区三州”倾斜。力争到2020年,“三区三州”等深度贫困地区教育总体发展水平明显提升,实现建档立卡贫穷人口教育基本公共服务全笼罩。

  17. 加快建设高水平本科教育

  5. 促进职业学校校企合作

  2月,教育部等6部门联合印发了《职业学校校企配合促进办法》,与2017年底国办印发的《关于深化产教融合的若干意见》独特构成了把产教融合、校企合作引向深入的政策“组合拳”。《方法》突出促进、规范和保障三个症结词,通过明确职业学校校企协作的目标原则、实檀越体、合作情势、增进措施和监督检讨等,树立起校企合作的基本轨制框架,对回挑战线和社会多年的呼声,深化产教融会、校企合作,威尼斯 人官方网m.53701 :最后时刻半决赛曾击败赫赫著名的阿根廷,奋力办好新时代职业教育,具有重要意义。

  8月,国务院办公厅印发《关于进一步调整优化结构提

  16. 规范中小学生比赛运动

  1. 我国高等教育领域首个教学质量国家标准发布

  7月,国务院办公厅转发教育部等部门《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》。这是落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署的一项改革举措,是吸引优秀人才从教、培养党和人民满意的“四有”好老师的一项关键制度。《办法》确立了师范生公费教育制度,从提拔录取、履约任教、鼓励措施、条件保障等方面对部属师范大学师范生公费教育政策做了系统全面的划定,自印发实施之日起,标志着我国师范生“免费教育”进级为新时代“公费教育”。

  8. 全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设

  4. 实施教师教育振兴行动计划

  3. 加快推进深度贫苦地域教育脱贫攻坚

  2018年9月,党中央召开全国教育大会,这是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下召开的第一次教育大会,策划了我国教育改革发展的雄伟蓝图,开启了教育现代化建设的新征程,是我国教育发展史上新的里程碑。习近平总书记的重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,深入总结了党的十八大以来我国教育事业改革发展取得的显著成绩,深入剖析了教育工作面临的新局势新任务,科学答复了关系我国教育现代化的重大问题,对当前和今后一个时期教育工作作出了重大部署,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满足的教育指明了前进方向、提供了基本遵守。

  13. 加快“双一流”建设

  20. 深化改革规范发展学前教育

  2月,教育部等五部门印发《教师教育振兴行动方案(2018-2022年)》。这是当前和今后一段时代加强教师队伍建设、提升教育质量水平的战略性举措,是贯彻落实党中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改革重大决策安排的要害一招。《筹划》针对当前教师教育发展不均衡不充足的问题,从师德教育、培养规格档次、教师资源供应、教师教育模式、师范院校作用五个维度,提出五项重点任务,将重要措施明确为十大行动,力求振兴教师教育,从源头上加强教师队伍建设。

  12. 规范校外培训机构发展

  10. 我国首份国家义务教育质量监测报举报布

  8月,教育部、财政部、国度发展改造委结合印发《关于高级学校加快“双一流”建设的指点意见》。《意见》深刻贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在北京大学考核时的重要讲话精神,对当前高校落实“双一流”建设总体方案和实施措施提出详细指导,进一步明确建设高校的义务主体、建设主体、受益主体位置,领导高校深化意识,改变理念,走内涵式发展途径,确保实现建设计划的目标任务。

  8月,教育部等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。这是贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题重要指导批示精神的重要举措。《方案》明确了家庭、学校、医疗卫活力构、学生、政府相关部门应采用的防控措施,明确了各部门防控近视的职责和任务。《方案》提出,到2023年,力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上,近视高发省份每年下降1个百分点以上。到2030年,实现儿童青少年新发近视率显明降低、视力健康整体水平显著提升,6岁儿童近视率把持在3%左右,小学生近视率下降到38%以下,初中生近视率降落到60%以下,高中阶段学生近视率下降到70%以下。

  9月,教育部印发《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(简称“新时代高教40条”)等文件,实施“六卓著一拔尖”计划2.0。高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇,本科教育在人才培养工作中占领基础地位。“新时代高教40条”坚持“以本为本”,全面推进“四个回归”(回归常识、回归天职、回归初心、回归幻想),针对高水平本科教育建设的重点难点问题,以实施“六出色一拔尖”计划2.0为牵引,提出系列创新举措,打出改革“组合拳”,包括加强课程思政建设,促进学生耐劳学习,提高教师教学能力,打造一流本科专业,推进慕课建、用、学、管,深化协同育人机制,加强质量文化建设,强化主体责任等举措。

  14. 筹好用好管好教育经费

  11月,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。准则聚焦新时代新要求新情势新问题,重点针对主要问题、突出问题进行规范,是对之前教师职业道德规范和“十条红线”、“红七条”等师德底线的继续和发展。准则联合高校、中小学、幼儿园教师队伍不同特色,分辨提出动摇政治方向、自发爱国遵法、传布优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、老实取信、廉明自律等方面十条要求,每一条既提出正面提倡,又规定师德底线,也为教师严厉自我束缚、规范职业行为、加强自我涵养提供了基本遵循。配合准则出台,还制订了《关于高校教师师德失范行为处置的指导意见》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,订正了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,建立起违规表彰和责任查究机制。

  这是贯彻落实党中央国务院关于人工智能发展举措部署,引诱高校自动深化改革、加大摸索力度,通过创新型人才的培养为我国人工智能发展提供科技和人才支持,推动我国盘踞人工智能科技制高点的重要举措。《行动计划》从“优化高校人工智能科技创新体系”“完善人工智能领域人才培养体系”“推动高校人工智能领域科技结果转化与示范应用”三个方面提出18条重点任务和3个细化专栏,为支撑高校提升人工智能领域科技创新、人才培养和服务国家需要等能力提供了有力指导。

  针对近年来国民大众反应强烈的一些校外培训机构发展违反教导教养法则跟素质教育请求的“应试”培训,增添学生过重课外负担,加重家庭经济累赘等问题,今年2月份以来,教育部会同有关部分先后印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行为的通知》《对于健全校外培训机构专项管理整改若干工作机制的告诉》等,推进开展为期1年半的校外培训机构专项治理举动。8月,国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的看法》,这是推动校外培训机构管理、构建长效治理机制的一个主要文件。《意见》依照依法规范、分类管理、综合施策、协同治理的准则,针对当前校外培训机构存在的有保险隐患、证照不全、超前培训、超标培训等凸起问题,提出了明白设置尺度、依法审批登记、标准培训行动、强化监视管理四项详细办法。

  4月,国务院学位委员会印发《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》,同时下发《国务院学位委员会关于印发学位授权自主审核单位名单的通知》,北京大学、清华大学等20所高校获准开展学位授权自主审核。高校开展学位授权自主审核工作是贯彻落实党的十九大关于“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”部署和国务院“放管服”要求的重要举措,将进一步深化学位授权制度改革,促进实现研讨生教育内涵式发展。

  7. 推动高等学校开展学位受权自主审核工作

  9. 健全完善高校党建工作体系

  7月,教育部基础教育质量监测中央宣布《中国义务教育质量监测呈文》。此报告基于教育部基本教育质量监测核心自2015年起开展的国家义务教育质量监测第一周期六个学科的监测数据,是我国首份国家义务教育质量监测报告。讲演集中展现了10条论断,包含学生人生价值取向踊跃,对中华优良传统文明懂得情形良好,具备良好的行为规范;学业表示良好,综合利用才能绝对单薄;体质健康状态总体较好,肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出等。同时,报告对如何进一步晋升义务教育质量提出倡议,为改进学校教育教学、完美教育政策提供了根据和参考。

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